Quatro olhos

 

Por um tempo desejei ter quatro olhos...

Saber que eu tinha dois pares de olhos me fitando profundamente sem poder retribuir à altura – com um olhar profundo, penetrante, num tempo a perder de vista me causava uma aflição sem fim. Olhava pra uma, depois pra outra, pra outra, depois pra uma. Medo dessa divisão não ser suficiente, de não conseguir estar inteira com cada uma, de nossa relação ser sempre com base na falta.

No dia a dia, nesses encontros e desencontros, nós 3 fomos nos conhecendo, nos afinando, construindo nossas maneiras de interagir, dentro das possibilidades. Nesse processo, fui me deslumbrando com minhas meninas, com as duas e com cada uma em principalmente como havia de naturalidade e generosidade por parte delas para com a mãe que desejava se multiplicar, mas não podia. Não pelo menos naquele início de construção e de afirmação.

Outro maravilhamento me aconteceu à medida em que, com muito empenho, consegui também ser mais generosa comigo mesma, nos momentos necessários de escolha “para quem olhar”, e a agir com naturalidade diante desse meu contexto familiar repleto de afeto.

Assim, fui percebendo que posso sim me multiplicar, tendo até mesmo seis olhos! É uma questão de estar em sintonia com meus pequenos, de estar focada no que é essencial, e tomar decisões. Essa parte, em nada uma tarefa fácil, contudo, tomar consciência de que as escolhas podem me favorecer ao invés de me limitar foi para mim uma mudança de paradigma interna.

 

“o professor é a pessoa; que a pessoa é o professor; que é impossível separar as dimensões pessoais e profissionais; que ensinamos aquilo que somos e que, naquilo que somos, se encontra muito daquilo que ensinamos. Dessa forma, discute-se a importância de os professores se prepararem para um trabalho sobre si próprios, para um trabalho de auto-reflexão e de auto-análise.” (Antonio Nóvoa)

 

Iniciar, neste ano, o desafio como orientadora me fez relembrar esse meu desejo de outrora, uma vez que recebi 288 olhinhos de uma vez só... Sem mencionar os olhos das professoras, dos pais... Tamanha emoção e orgulho em ter sido para eles uma espécie de anfitriã a um novo ambiente, a um mundo de novas possibilidades, em suas potencialidades ainda mais potentes. Da mesma maneira eles também foram anfitriões para mim, nessa nova função em que muitas vezes só é possível ver por meio dos olhos dos outros nesse processo de outramento.

As transformações em nós mesmos são do tipo “caminho sem volta”. Portanto, sabia da possibilidade de eu me multiplicar. Por outro lado, também fui multiplicando meus olhares, podendo reconhecer que fazer escolhas de olho no olho, do mesmo modo, é essencial, principalmente quando tomo dimensão do desafio da escolha – tenho refletido e vivido intensamente que ao invés dela nos aprisionar ela pode nos libertar, vide nossa recente vivência de eleição para presidente. Nesse sentido, poderia ter apenas um olho só ou mesmo nenhum, desde que eu continue encharcada no desejo de ver além do que vejo, ou melhor, de sentir além dos meus sentidos, no campo de experimentação – meu, do outro, nosso.

Uma conexão que exige de nós presença e seriedade para a tomada das decisões nesse nosso papel de escola que tem o compromisso de possibilitar que cada um dos seres que compõem a escola, inclusive nós mesmos, por meio de um contexto coletivo de trocas de olhares, saiamos diferentes das experiências. Tomando consciência de nossos erros, acertos, medos, alegrias, semelhanças e diferenças, com uma visão mais ampla de cada um de nós, do outro, da gente junto, da gente se reconhecendo, se pertencendo, nesse mundo tão grande, diverso, que pode ser olhado e sentido de diversas maneiras, e que precisa estar dentro da escola assim como a escola como parte desse mundo.  Mundo maior.